主位理论与英语听力教学

作者：冯晓花著

出版社： 中国原子能出版社

CIP号：2016028472

书号：978-7-5022-7109-1

出版地：北京

出版时间：2016.1

定价：￥42

英语听力理解能力在英语专业学生的学习和水平测试中起到重要作用且是英语学习者五项基本技能中最弱的一项（听、说、读、写、译），如何有效提高听力理解水平？主述位理论正是可以引入的一种方法，因此本书以系统功能语法中的主位理论为研究依据，通过实证性研究检验了主位理论对英语专业学生听力理解能力的积极影响。本书以Halliday（1994,2000）的主位理论、Danes（1969,1974）和徐盛恒（1982）、黄衍（1985）、朱永生（1995）提出的七种主位推进模式为研究理论基础，又从英语教材和TEM—4试题中选取了分属记叙文、描写文、说明文、议论文四种体裁的四十个微型语篇为语料，分析了七种主位推进的模式在四种不同体裁中常用的模式和特点，最后将这些模式和特点运用到英语专业听力教学中，检验其对英语专业学生的听力理解能力，尤其是理解听力材料大意的能力有何影响。为期十周的实验结果显示主位推进特点和主位知识的获得能明显提高学生了解文章大意的能力。因此也验证了在英语专业听力教学中，教师可以通过教授主位相关知识来帮助学生提高新闻听力理解水平。