我不是班主任
简介
管建刚不是班主任，但管老师说，我首先是老师，其次才是一名教语文的老师，作为“老师”而不是“学科老师”与学生在一起的日子，就有那么多的教育故事。这样的教育故事不是班主任独有的，而是每一个“老师”都应该共有的，每一个老师都是“人师”。因为有了这样的故事，教学就成为了教育，老师就成了导师。我不是班主任，我们都是班主任。本书记述了管建刚和学生（尤其是小灰、小白、小黑三个调皮生）一起的点点滴滴，从中可见他的育人智慧，全书可读性强。
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管建刚不是班主任，但管老师说，我首先是老师，其次才是一名教语文的老师，作为“老师”而不是“学科老师”与学生在一起的日子，就有那么多的教育故事。这样的教育故事不是班主任独有的，而是每一个“老师”都应该共有的，每一个老师都是“人师”。因为有了这样的故事，教学就成为了教育，老师就成了导师。我不是班主任，我们都是班主任。本书记述了管建刚和学生（尤其是小灰、小白、小黑三个调皮生）一起的点点滴滴，从中可见他的育人智慧，全书可读性强。