小学数学六步教学法导学案
简介
本书是作者在教学实践中，根据学校遇到的招生与师资队伍方面的双重难题提出的“六步教学法课堂模式研究”课题实验，即课堂教学按照“创设问题→自主探究→讨论解疑→展示提升→总结感悟→当堂检测”六个承上启下、环环相扣的实施步骤，在学生就学习内容进行自学，自我理解，领悟新知，产生质疑，生成困惑的基础上，再通过同学之间的合作学习、老师适当的启发点拨，从而达成增进知识、增长能力之教学目标。本书分为上、下两册。
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本书是作者在教学实践中，根据学校遇到的招生与师资队伍方面的双重难题提出的“六步教学法课堂模式研究”课题实验，即课堂教学按照“创设问题→自主探究→讨论解疑→展示提升→总结感悟→当堂检测”六个承上启下、环环相扣的实施步骤，在学生就学习内容进行自学，自我理解，领悟新知，产生质疑，生成困惑的基础上，再通过同学之间的合作学习、老师适当的启发点拨，从而达成增进知识、增长能力之教学目标。本书分为上、下两册。