初中语文PCK探究

作者：

出版社： 郑州大学出版社

CIP号：2015289475

书号：978-7-5645-2712-9

出版地：郑州

出版时间：2015.12

定价：￥58.0

本书基于教师专业发展PCK的核心理念，以人民教育出版社初中语文教材为研究对象，从两个角度对教材进行PCK解析：一是以单元教学设计为单位，从单元整体的角度解析PCK的要素，理清该单元在整册教材中的定位，对该单元的教学提出教学设计建议，同时，基于教师的教学经验和本单元的教材内容，对学情作出预测，提出有针对性的学情调查，为教师实施恰当的教学策略提供依据。二是对本单元的每一篇课文作出PCK要素解析和PCK生成的探究。分教学定位、教材价值、教材要点、教学目标、教学策略、名师教学举例、资料链接等几个部分。在这几个部分中，教学定位与价值、教材要点、教学目标和资料链接是相对静态的要素，教学策略和名师教学举例则是相对动态的。教师教学PCK是一个综合的混合物，是一个动态生成的过程，教师的业务能力不仅是知识，更是技能，需要在历练过程中逐渐形成。名师教学举例就是提供了综合运用各要素的范例，不同的教师会有不同的组合，每个教师都有很大的创造空间，从成功教师的教学案例中，提炼出具体而微的话题PCK，对教师的教学能力形成具有更加切实有用的价值。