善教·乐学·融合
简介
了打造“和乐”课堂，教师们纷纷从阅读中，从生活中，从与人交往中，从异域游学中汲取“和乐”的智慧；在研修团队中分享自己的研究与实践经验；围绕某个课堂教学问题开展专项的研究；在日常的课堂教学中不断地尝试、反思、总结、提炼；通过问卷、访谈、征文，从学生处了解研究与实践的成效，等等。本书意在鼓励教师把个体智慧转化成群体财富，通过多种形式让其他教师易学、能学和会学，在分享中使更多教师受益。
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了打造“和乐”课堂，教师们纷纷从阅读中，从生活中，从与人交往中，从异域游学中汲取“和乐”的智慧；在研修团队中分享自己的研究与实践经验；围绕某个课堂教学问题开展专项的研究；在日常的课堂教学中不断地尝试、反思、总结、提炼；通过问卷、访谈、征文，从学生处了解研究与实践的成效，等等。本书意在鼓励教师把个体智慧转化成群体财富，通过多种形式让其他教师易学、能学和会学，在分享中使更多教师受益。