教研与幸福同行
简介
作为首师大的毕业生，19年后再次走进母校的课堂，希望通过两年的学习，能够在自己教学实践基础上进一步提高学科专业素养，深化对教学理论的认识并对自己的教学实践进行反思、研究和提升，梳理并形成自己的教学风格，成为思想有深度、教学有风格、理论能实践，讲课又科研的研究型教师。本书共分为两个部分，第一部分教育教学论文，第二部分教学设计和案例。第一部分又别分从人格的力量，如何挖掘高三学生的非智力潜能、信息技术在研究性学习中的应用及思考，以及新课程下历史教学如何实现对学生人格的塑造等方面进行了阐述；第二部分从 “战国时期的百家争鸣”课堂实录、“理性之光”教学设计，以及“战后资本主义世界经济体系的形成”教学设计与实施等方面进行阐述。
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