汉语课程设计导论
简介
本书从教育学、课程论的视角探讨汉语教师“如何开设一门汉语课程”，即汉语课程设计。对汉语课程设计的原理、程序、方法等方面进行了较为全面的分析，并将重点放在汉语课程设计的一般程序上，包括对汉语课程的认识、对汉语课程目标的界定、对汉语课程内容的选择、对汉语课程内容的组织、对汉语课程的实施、对汉语课程的评价等具体环节，尽可能地给在各种情况下开设汉语课程的教师提供实际指导，是一部既有理论阐释又有实践例证的著作。
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本书从教育学、课程论的视角探讨汉语教师“如何开设一门汉语课程”，即汉语课程设计。对汉语课程设计的原理、程序、方法等方面进行了较为全面的分析，并将重点放在汉语课程设计的一般程序上，包括对汉语课程的认识、对汉语课程目标的界定、对汉语课程内容的选择、对汉语课程内容的组织、对汉语课程的实施、对汉语课程的评价等具体环节，尽可能地给在各种情况下开设汉语课程的教师提供实际指导，是一部既有理论阐释又有实践例证的著作。