“三力提升”的教师成长故事
简介
本书是参加国培的英语教师撰写的自传式专业成长故事，引导教师在讲述自己的教育经历时，推动教师自我唤醒、自我反思，找寻教师专业成长的关键要素。教师将自己的日常教学行为作为思考对象，运用批判思维对自己的教学理念、教学行为、教学过程、教学结果等进行自我回顾和理性分析，有利于教师形成、总结、提炼出自己专业生活的风格和模式等，对于英语专业的研究者和一线英语教师的成长有一定的借鉴价值。
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本书是参加国培的英语教师撰写的自传式专业成长故事，引导教师在讲述自己的教育经历时，推动教师自我唤醒、自我反思，找寻教师专业成长的关键要素。教师将自己的日常教学行为作为思考对象，运用批判思维对自己的教学理念、教学行为、教学过程、教学结果等进行自我回顾和理性分析，有利于教师形成、总结、提炼出自己专业生活的风格和模式等，对于英语专业的研究者和一线英语教师的成长有一定的借鉴价值。