《她是我的朋友》教学设计七&nbsp&nbsp&nbsp【教学目标】：
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1、读懂文中描写人物神情、动作的重点语句，体会人物心情，探究人物的内心活动；
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp2、理解课文内容，感受朋友之间真挚的友谊；
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp3、体会阮恒无私奉献的精神，加深对“朋友”一词理解；
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp4、体会人物内心活动，有感情地朗读课文。
&nbsp&nbsp&nbsp【教学重、难点】：
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1、体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，了解他当时的复杂的内心活动；
&nbsp&nbsp&nbsp2、继续练习抓住课文主要内容。
&nbsp&nbsp&nbsp【教学准备】：
&nbsp&nbsp&nbsp1、教师准备：电脑、课件、网络教室、实物投影仪等。
&nbsp&nbsp&nbsp2、学生准备：课前搜集关于“输血知识”的资料。
&nbsp&nbsp&nbsp【教学过程】：
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&nbsp&nbsp&nbsp一、导入新课，解题质疑
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1、同学们，许多英雄模范为了祖国、人民的利益牺牲了自己的利益、甚至献出了宝贵的生命，他们的事迹令我们感动，他们的高尚品质值得我们学习。可是今天，毅然献出自己鲜血、甚至愿意牺牲自己生命去挽救朋友生命的，竟是一个小男孩。大家想不想了解他的故事？
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp2、今天，我们就来学习这篇课文：她是我的朋友（板书课题、齐读），相信学过之后大家一定会对“朋友”这个词有新的理解。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp二、默读全文，初步感知
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1、请同学们默读全文，提出不理解的问题。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp师：说说初读课文之后你有什么不理解的地方？（学生口头提出问题，教师适时提炼后给BBS论坛发新帖子）
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp2、下面，就请同学们带着这些问题再读课文，这回你们可以大声地朗读，还可以与同桌讨论，共同来给刚才的问题回复帖子。（生回帖后全班浏览）
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp3、提问：课文主要讲了一件什么事？（板书：急需输血、冒死献&nbsp血）
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp4、小结：是啊！小姑娘生命危在旦夕，输血迫在眉睫，在这紧急的关头，终于有一个小男孩愿意为小姑娘献血，他就是阮恒。

&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp三、理解重点语句，探究人物心理
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1、阮恒给小姑娘献血的过程中是怎么想的呢？在这一单元的导读和本课的预习要求中都提到了要抓住描写人物神情、动作的语句来体会人物的内心活动的学习方法（师板书：神情、动作、内心活动），请同学们从课文中找出描写阮恒献血时神情、动作的句子画“~~~~”，从这些句子中体会阮恒献血时的内心活动，多读几遍，还可以在书上及时把自己的感悟以批注的形式记录下来。