《植物妈妈有办法》　教学设计三　　教学目标
　　　1．理解诗句。了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣。
　　　2．学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句。
　　　3．能正确地背诵课文。
　　教学重点、难点
　　　理解重点词语，了解植物传播种子的方法。
　　教学时间　三课时
　　教学设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　一、教学目标
　　（一）初读课文，初步了解课文内容。
　　（二）学习生字、新词。
　　二、教学重点、难点
　　　　指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音。
　　三、教学过程

　　（一）借助拼音自读课文。
　　　1　读准字音。
　　　　投影：
　　　　个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。
　　　　投影。
　　　　“为”在这应选择哪个读音，再读一读。
　　　2．圈出本课生字，分析字形。
　　（二）汇报分析、记忆生字的方法。
　　　1．应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植。右边“直”字里边是三横，不要丢一笔。共同组词（种植、植树、植物）
　　　　“备、晒、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。
　　　　汇报过程中应重点指导“旅、降、乘”三个字。
　　　　旅　右半部上边是“”，下面是“”，不要写成“瓜”或“”。组词：（旅行……）
　　　　降　8笔写成，“阝”两笔完成，“”三笔完成，最后“”三笔完成，不要写成“牛”。组词：（降落、下降……）
　　　　乘　可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。注意书写笔顺：，组词：（乘着风）
　　　2．练习用下列词语说话，看谁说得好。准备、植物、旅行、降落。
　　（三）读课文，初步了解课文内容。
　　　1．课文共有几个自然段，标出来。
　　　2．课文中讲了哪几种植物。
　　　　按提示回答：
　　　　（1）课文中讲了______、______和______三种植物。
　　　　（2）课文中讲了三种植物，有______、______和______。
　　（四）指导书写，在生字本上打字头。
　　　　重点指导“旅”、“乘”。
　　　　“”的“”要写在竖中线上。
　　　　“禾”的“丨”在竖中线上，“八”在中点起笔。
　　（五）布置作业。
　　　1．写生字。