《古诗两首》（春晓、村居）第一课时教学设计二【学习目标】&nbsp

　　１、认识“古、诗”等１３个生字，会写“古、声”等６个字。

　　２、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。

【教学重点】&nbsp

　　识字写字和朗读背诵。


【教学过程】

一、谈话导入

　　同学们、今天老师为大家带来一们小朋友，一起先听听他的自我介绍吧。

　　放录音：嗨，我是古诗博士，非常高兴认识你们。今天，我想和大家一起学习，在学习之前，我想和你们进行一场背诗比赛。

　　小博士要求：

　　１、任意背一首诗，开火车背。

　　２、别人背过的不能得复背。

　　教师小结背诗比赛：同学们表现很棒，教师也想背了，想不想听呢？


二、朗读古诗，学习生字

　　１、诗背古诗，请同学评价后，让学生自读《春晓》、《村居》。

　　２、师：这两首古诗的题目分别是，。指名读，区分“春、村”的读音。

　　３、出示生字：

　　　⑴　先让学生借助，拼音读一读。

　　　⑵　运用自己喜欢的方式自学生字。

　　　⑶　小组交流自学情况。

　　　⑷　小组汇报，全班交流。

　　４、巩固识谘。

　　５、比赛背。


二、巩固生字

　　１、出示词语（指读、抢读、同桌互读）

　　２、比赛：

　　　　出示字卡，打乱顺序，分别发给四个小组，让小组合作，按诗句的顺序摆一摆。


三、写字

　　逐一指导书写。&nbsp
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