知识产权法判解与学说
简介
现有的案例教学往往是使用简化了的自编案例，抽掉了繁复的真实情节，缺乏现实生活的真实性、生动性和复杂性，对其中涉及的理论问题缺少综合性的系统阐述，对一些前沿性的争议问题也不做深入探讨和研究。这种案例教学说到底还只是为了讲解法条而刻意设计的虚拟情景，既不能让学生感受到司法实务的纷繁复杂，也无法训练学生抽丝剥茧化解现实难题的综合能力，更不能激发学生的主动探究精神和独立思考能力。
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现有的案例教学往往是使用简化了的自编案例，抽掉了繁复的真实情节，缺乏现实生活的真实性、生动性和复杂性，对其中涉及的理论问题缺少综合性的系统阐述，对一些前沿性的争议问题也不做深入探讨和研究。这种案例教学说到底还只是为了讲解法条而刻意设计的虚拟情景，既不能让学生感受到司法实务的纷繁复杂，也无法训练学生抽丝剥茧化解现实难题的综合能力，更不能激发学生的主动探究精神和独立思考能力。