基于民族文化认同感的汉语教育研究
简介
本书共五章：第一章绪 论；第二章课题研究成果与反响；第三章汉语教学与汉语文化；第四章澧水流域短语与短语文化；第五章课题研究典型案例。重点以”汉语言教育与民族文化整合”为线索，以”汉语言教育与民族文化”相互渗透、相互融合为前提，解决既学好汉语言知识，又认同民族文化的问题。主要呈现了三个方面的内容。一是阐述了开展”汉语教育与民族文化认同感建立”的重要意义、价值简析，客观地分析了汉语教育暴露的现状；二是创造性地提出了”汉语言教育与民族文化整合”的教学理念，全方位展露了汉语言教育与民族文化相互渗透的实施途径与方法，特别在汉字教学、经典诵读、地方谚语、地方歇后语、乡土民谣领域，进行了有效地探索，建立起了基于文化认同的汉语课堂教学新框架；三是全面推介了”汉语言教育与民族文化整合”取得的理论与实践成果。全书按理论、实践、成果的脉络予以展示，层次清楚，线索清晰。
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