幼儿园游戏指导
简介
本书紧扣幼儿园游戏实践的基本需求，贴近学生的学习素养，体现幼儿园教师专业属性。本书凸显学前教育专业的特点，从幼儿园游戏实践入手，基于分类指导的原则，着重介绍区域活动与游戏环境创设、各类游戏（角色游戏、建构游戏、表演游戏、规则游戏、区域游戏）的指导流程（游戏前的准备、游戏中的介入、游戏后的讲评），体现专业学习的实践性与职业发展的准备性。
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本书紧扣幼儿园游戏实践的基本需求，贴近学生的学习素养，体现幼儿园教师专业属性。本书凸显学前教育专业的特点，从幼儿园游戏实践入手，基于分类指导的原则，着重介绍区域活动与游戏环境创设、各类游戏（角色游戏、建构游戏、表演游戏、规则游戏、区域游戏）的指导流程（游戏前的准备、游戏中的介入、游戏后的讲评），体现专业学习的实践性与职业发展的准备性。