单元检测
简介
本书设题充分彰显《语文课程标准》对一年级学生素质能力发展的要求，具有鲜明的螺旋式提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固”的编写思路，整体设计“单元A卷——单元B卷——期中卷——期末卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放。
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本书设题充分彰显《语文课程标准》对一年级学生素质能力发展的要求，具有鲜明的螺旋式提升特征。依据“基础过关——拓展提升——阶段巩固”的编写思路，整体设计“单元A卷——单元B卷——期中卷——期末卷”的功能定位，使各卷难度阶梯渐次加深，思维渐次开放。