语文有效教学互动反思模式的个案研究
简介
本书为广州市教育科学规划课题《教学反思对有效教学促进作用的个案研究》的研究成果。在本书中，研究者基于中西方关于教学反思的前沿理论与模型，运用了个案研究的方法，精心选取了中职语文教师作为个案研究对象，透过对真实课堂的“反思案例”与“反思案例的评析”，深入探究了语文有效教学反思的特点，并试图建构具有中职特色的互动反思模型，以此来促进语文课堂的有效教学。
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本书为广州市教育科学规划课题《教学反思对有效教学促进作用的个案研究》的研究成果。在本书中，研究者基于中西方关于教学反思的前沿理论与模型，运用了个案研究的方法，精心选取了中职语文教师作为个案研究对象，透过对真实课堂的“反思案例”与“反思案例的评析”，深入探究了语文有效教学反思的特点，并试图建构具有中职特色的互动反思模型，以此来促进语文课堂的有效教学。