教育在地研究
简介
本书是一本在教育现场在地研究教师和学生成长的学术著作。本书昭示了这样一种中学学校发展的理念和路径：教育现场越来越成为教师认知生长与发展的实践基地，越来越成为教师产生教学智慧、运用生态情景的机会，越来越成为教师实践共同体形成的自然场域，唯有知行合一才是最好的教育实践状态，教育改革更“基进”的做法，是落地生根的学校营造。
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本书是一本在教育现场在地研究教师和学生成长的学术著作。本书昭示了这样一种中学学校发展的理念和路径：教育现场越来越成为教师认知生长与发展的实践基地，越来越成为教师产生教学智慧、运用生态情景的机会，越来越成为教师实践共同体形成的自然场域，唯有知行合一才是最好的教育实践状态，教育改革更“基进”的做法，是落地生根的学校营造。