学力水平
简介
本书立足于发挥学生的学习主体作用，结合七年级上册道德与法治教材编写，以学生认知过程中的心理和生理特点及规律为基础，以知识的内在规律为线索组织训练材料，并兼顾课前预习、课堂练习、课后巩固。同时从学生现有的认知水平出发，强调循序渐进，科学设置认知节点间的梯度，以激发学习兴趣，增强学习信心，发展情感意志，培养良好学习习惯。
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本书立足于发挥学生的学习主体作用，结合七年级上册道德与法治教材编写，以学生认知过程中的心理和生理特点及规律为基础，以知识的内在规律为线索组织训练材料，并兼顾课前预习、课堂练习、课后巩固。同时从学生现有的认知水平出发，强调循序渐进，科学设置认知节点间的梯度，以激发学习兴趣，增强学习信心，发展情感意志，培养良好学习习惯。