幼儿数学教育与活动指导
简介
本书在学前儿童数学教育实践和教育教学改革成果的基础上，根据学前儿童的智力发展需要和生理心理特点，用儿童喜闻乐见的方式，重点讲解了数学的集合、数的初步概念、量的基本概念、几何形体、空间、时间等六项内容，案例丰富，方法实用，图文并茂。本书以“教师为主导，儿童为主体”和“促进学前儿童全面发展”为原则，贴近学前教育实际工作的要求，注重学前教育人才培养目标和学前教育专业特点的有机结合，适合学前教育专业的学生和相关从业者。
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本书在学前儿童数学教育实践和教育教学改革成果的基础上，根据学前儿童的智力发展需要和生理心理特点，用儿童喜闻乐见的方式，重点讲解了数学的集合、数的初步概念、量的基本概念、几何形体、空间、时间等六项内容，案例丰富，方法实用，图文并茂。本书以“教师为主导，儿童为主体”和“促进学前儿童全面发展”为原则，贴近学前教育实际工作的要求，注重学前教育人才培养目标和学前教育专业特点的有机结合，适合学前教育专业的学生和相关从业者。