初中数学建模点分析及教学建议
简介
本专著根据课程标准的要求结合人教版六册教科书，分为数与代数、空间与图形、统计与概率三大篇章，分析了共30个建模点，以此来支撑数学教学，开发学生的数学核心素养。通过已有的建模实践，我们也深刻地感受到数学建模能很好地表现出“立德树人”的要求，建模的过程也是教师和学生一起成长的过程。
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本专著根据课程标准的要求结合人教版六册教科书，分为数与代数、空间与图形、统计与概率三大篇章，分析了共30个建模点，以此来支撑数学教学，开发学生的数学核心素养。通过已有的建模实践，我们也深刻地感受到数学建模能很好地表现出“立德树人”的要求，建模的过程也是教师和学生一起成长的过程。