互动教学设计：用脑做培训
| 作者 |
| 孙波 |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 电子工业出版社 |
| ISBN |
| 9787121391484 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介书籍经济管理学书籍 本书内容共三部分。第一部分是教学流程设计，通过一些脑科学原理，以及与这些原理相匹配的教学活动的设计方法，讲师能够掌握教学流程设计技能，从而进行教学流程设计。第二部分是教学活动引导，将讲师在课堂上引导教学活动的方法进行了整理，通过本部分，讲师能够掌握教学活动引导技能，从而有效地在课堂上引导教学活动。第三部分是场景化教学活动应用，围绕一些常见的培训场景，介绍了11个实用的教学活动。通过这些教学活动，读者可以对前两部分所介绍的方法有更深的认识和理解。为了方便读者理解本书介绍的教学活动，作者精心设计了一个虚拟人物，他是一家公司的培训专员，书中很多例子都是以他为主角来设计的。 |
| 目录 |
| 第一部分 互动教学流程设计 第一章 整体教学流程的设计框架 ........................................................... 4 课程教学活动设计鸟瞰图 ...................................................................... 4 不同类别的教学活动 .............................................................................. 6 使用课程教学活动设计鸟瞰图的注意事项 ........................................ 24 线上课程的设计 .................................................................................... 27 工具 ........................................................................................................ 31 第二章 单个教学活动的设计框架 ......................................................... 33 解构教学活动 ........................................................................................ 33 如何设计关键研讨问题 ........................................................................ 35 如何设计活动流程 ................................................................................ 41 工具 ........................................................................................................ 53 第三章 理解大脑，优化教学流程与教学活动 ....................................... 55 大脑喜欢新奇 ........................................................................................ 56 大脑喜欢运动 ........................................................................................ 59 大脑喜欢社交 ........................................................................................ 62 大脑喜欢图形 ........................................................................................ 65 工具 ........................................................................................................ 68 第二部分 教学活动引导 第四章 如何有效引导教学活动的实施 .................................................. 72 如何布置学习环境 ................................................................................ 72 如何向学员解释教学活动的要求 ........................................................ 80 如何管理小组 ........................................................................................ 86 如何管理小组讨论与发言 .................................................................... 91 如何引导和实施“排排坐”场景中的教学活动 ................................ 97 如何制作支持教学活动的学习材料 .................................................. 100 第五章 理解学员动机，优化引导方法 ................................................ 107 心理安全 .............................................................................................. 107 关联性 ................................................................................................... 111 公平 ...................................................................................................... 112 自信心 .................................................................................................. 117 趣味性 .................................................................................................. 120 稀缺性 .................................................................................................. 124 承诺与自我选择 .................................................................................. 125 接纳 ...................................................................................................... 126 第六章 如何应对课堂上的挑战性场景 ................................................ 128 预防方法一：多准备“买账”的教学活动 ...................................... 130 预防方法二：多准备体现课程内容应用价值的教学活动 .............. 132 挑战性行为一：忙于工作 .................................................................. 133 挑战性行为二：沉迷于手机 .............................................................. 135 挑战性行为三：害羞与内向 .............................................................. 136 挑战性行为四：迟到 .......................................................................... 137 挑战性行为五：质疑或反对讲师的课程内容 .................................. 138 挑战性行为六：提出难缠的问题 ...................................................... 141 第三部分 场景化教学活动应用 第七章 新员工入职培训 ..................................................................... 145 活动名称：原来你也这样 .................................................................. 145 活动名称：态度VS 技能 .................................................................... 149 活动名称：学习一个新技能 .............................................................. 152 第八章 管理者培训 ............................................................................ 156 活动名称：领导力模型 ...................................................................... 156 活动名称：影响员工绩效的因素 ...................................................... 159 活动名称：三人行，必有我师焉 ...................................................... 162 第九章 创新与突破性思维培训 .......................................................... 166 活动名称：6 个错误 ........................................................................... 166 活动名称：摆硬币 .............................................................................. 169 活动名称：数字排序 .......................................................................... 171 第十章 企业文化培训 ......................................................................... 173 活动名称：行为信封 .......................................................................... 173 活动名称：你的选择 .......................................................................... 176 |
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