选择性缄默症资源手册（原书第2版）
| 作者 |
| [英] 玛吉·约翰逊（Maggie Johnson） 艾莉森·温特根斯（Alison Wintgens） |
| 丛书名 |
| 出版社 |
| 机械工业出版社 |
| ISBN |
| 9787111662327 |
| 简要 |
| 简介 |
| 内容简介 据美国《精神疾病诊断与统计手册》第5版（DSM-5）, 如果孩子符合以下5种情况，很可能患有选择性缄默症（简称 SM）:1.持续在特定的需要言语交流的社交场合“不能”说话（比如在学校），而在另一些情境说话正常（比如在家里）；2.前述困扰影响了个人学业或职业成就或社交沟通；3.前述困扰至少持续一个月（不含入学第一个月）；4.无法说话的原因，并非对该社交情境所使用的语言不够熟悉或习惯；5.主要原因并非沟通障碍，且不属广泛性发展障碍、精神分裂，或其他精神疾病。 对任何需要理解、评估或管理SM的人来说，这是一本全面而实用的手册。本书以行为心理学和焦虑管理为基础，结合了相关研究成果及作者丰富的临床经验。对SM患者及帮助他们的医生、咨询师、治疗师、教育工作者和家庭来说，这是一本必读书。 |
| 目录 |
| 致中国读者 推荐序1 推荐序2 推荐序3 推荐序4 译者序1 译者序2 英文版序 前言 第一部分 了解选择性缄默症 / 1 第1章 关于选择性缄默症的常见问题 / 3 第2章 选择性缄默症的整体观 / 34 第二部分 诊断和评估指南 / 59 第3章 诊断：我们需要知道什么，以及为什么要知道 / 61 第4章 核心评估：初始信息收集 / 72 第5章 会见及评估儿童或青少年 / 79 第6章 全方位评估：进一步收集信息 / 107 第7章 从评估转向管理 / 117 第三部分 选择性缄默症的管理 / 127 第8章 确保无焦虑的环境：在家里和学校干预的起始点 / 129 第9章 面对家里和社区的恐惧 / 163 第10章 面对教学环境中的恐惧 / 202 第11章 成功过渡 / 277 第四部分 反思实践：从经验中学习 / 299 第12章 解决问题：为什么干预方法无效 / 301 第13章 当它不仅仅是选择性缄默症时 / 315 第14章 干预措施的案例 / 341 第15章 向经历过选择性缄默症的人学习 / 368 附录 / 391 附录A 帮助中国的选择性缄默症患者：挑战和机会 / 392 附录B 为孩子开口表达赋能 / 394 附录C SM家长/家长督导经验分享 / 396 附录D SM家长感言 / 398 第五部分 在线资源 |
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