[套装书]学会自我接纳：帮孩子超越自卑，走向自信+有边界，才自由：如何养育自信又自律的孩子（2册）

作者

艾琳·肯尼迪-穆尔 珍妮特·兰斯伯里

丛书名

出版社

机械工业出版社

ISBN

9782007271439

简要

简介

内容简介 ---------------------------学会自我接纳：帮孩子超越自卑，走向自信--------------------------- 在本书中，临床心理学家艾琳·肯尼迪-穆尔开创性地探讨了自卑的孩子所面临的共性问题，比如他们容易放弃、易受排挤、对批评反应过度、嫉妒兄弟姐妹等。本书列举了许多基于实证的有效方法，引导孩子摆脱“过度关注自我、过分自责”的状态，解决孩子自卑的深层次问题，帮助孩子提升自我接纳水平。本书指出，当孩子在联结、能力和选择这三方面的基本需求得到满足以后，他们就会更加自信，更能悦纳自我。“联结”旨在帮助孩子建立牢固和令人满意的人际关系。“能力”旨在鼓励孩子坚持努力，掌握有效的学习方法，不过分追求完美。“选择”旨在帮助孩子学会做决定，明确个人的价值选择。 ---------------------------有边界，才自由：如何养育自信又自律的孩子--------------------------- 本书是作者受欢迎和得到广泛阅读的文章合集，列举了一些常见的幼儿行为以及相应的教养方法，让父母和儿童都从中受益。它覆盖了常见的主题，如惩罚、合作、界限、测试、发怒等。本书提供了一种对于父母来说很实用的、不可缺少的工具，父母可以用其体验幼儿在成长过程中挑战我们的耐心和爱的极限的关键时刻

目录

---------------------------学会自我接纳：帮孩子超越自卑，走向自信--------------------------- 第一部分 绪论 1.为什么告诉孩子他们很棒并不能建立真正的自信？什么是真正的自信？ 2.孩子的自我接纳是如何随着年龄变化的 第二部分 联结 3.“你为什么总是对我大喊大叫”当孩子对父母的管教反应强烈时 4．“你更爱她”当孩子嫉妒兄弟姐妹或与他们发生冲突时 5.“没有人喜欢我”当孩子觉得没有朋友时 第三部分 能力 6.“我做不到”“我不干了”当孩子轻易放弃时 7.“这还不够好”当孩子遭受严厉的自我批判和完美主义时 第四部分 选择 8.“我决定不了”当孩子感到犹豫不决和无助时 9.“我不合群”当孩子与与众不同作斗争时 第五部分 更长远的未来 10.应对欺凌、戏弄和其他卑劣行为 11.真正的自信和自信的快乐 ---------------------------有边界，才自由：如何养育自信又自律的孩子--------------------------- 序 第1章　以不让孩子羞耻的方式管教好他　┆1 第2章　学步期儿童为何挑战界限　┆7 第3章　和学步期儿童交谈　┆14 第4章　婴幼儿的管教：保持人与人之间的关系　┆19 第5章　学步期儿童对界限的需要　┆27 第6章　赢得孩子配合的关键　┆33 第7章　摒弃“分散注意力”的五个理由（以及用什么取而代之）　┆39 第8章　为什么孩子不遵守我们的指令　┆46 第9章　不能让孩子做出的选择　┆52 第10章　“不”这个词的力量　┆58 第11章　不提倡用计时器　┆62 第12章　保持镇定自若　┆66 第13章　保持镇静的秘诀　┆73 第14章　为什么哭哭啼啼　┆77 第15章　咬人、打人、踢人　┆80 第16章　不好好吃饭　┆87 第17章　蛮横无理地顶嘴　┆94 第18章　父母不再感到被威胁　┆100 第19章　不要与感觉作对　┆104 第20章　扑灭孩子的怒火　┆108 第21章　孩子的“产后抑郁”　┆112 第22章　常见的管教错误　┆119 第23章　设定界限不靠吼　┆123 第24章　告诉孩子后果的管用与不管用　┆130 第25章　让孩子摆脱困境　┆136 第26章　怎样做一位温和的引领者　┆141 第27章　如果温和的管教不起作用　┆149 第28章　培养意志坚强的孩子　┆155 第29章　当尊重变成溺爱　┆158 第30章　不带愧疚感地进行管教（一个成功的故事）　┆166 第31章　尊重孩子的管教不是被动管教　┆169 第32章　实践中的温和管教　┆176

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